Por: Jos\u00e9 Mart\u00ednez<\/p>\n
En la actual administraci\u00f3n federal se han aprobado una serie de reformas en diferentes \u00e1reas, quiz\u00e1 la m\u00e1s conocida es la energ\u00e9tica. Sin embargo, no es la \u00fanica. Est\u00e1 la Fiscal, Laboral, Telecomunicaciones, Pol\u00edtico Electoral y la Educativa.<\/p>\n
En todas ellas hay compromisos incumplidos. Nos excedimos en las promesas para lograrlas, dicen algunos diputados federales, ante la falta de argumentos del por qu\u00e9 los aclamados beneficios no llegan. Tambi\u00e9n le echan la culpa a los factores externos.<\/p>\n
Lo cierto, es que a pesar de la poca o mucha resistencia, estas reformas fueron aprobadas tras a\u00f1os de intentos, pero con un Poder Legislativo sordo y sumiso a los caprichos del Ejecutivo federal. No escucharon los reclamos de la sociedad.<\/p>\n
En el caso particular de la Reforma Educativa, lleg\u00f3 a cobrar vidas para su implementaci\u00f3n. Los expertos se\u00f1alaron desde el principio que no era una reforma que buscara mejorar la educaci\u00f3n en M\u00e9xico sino controlar a uno de los gremios m\u00e1s grandes y estrat\u00e9gicos de nuestro pa\u00eds: el magisterio, el cual se integr\u00f3 en uno de los sindicatos con m\u00e1s poder de Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n
Para aprobar esta reforma hubo que desconocer a su anterior lideresa, hoy enferma y pagando una condena en su casa. Aunque, claro, con un historial negro.<\/p>\n
Sobre el tema, los tabasque\u00f1os sufren las consecuencias de dicha reforma. Por un lado cort\u00f3 las alas a cientos de docentes que solo se aparec\u00edan en quincena porque estaban comisionados a otro lugar, o de plano ten\u00edan su pista de aterrizaje en la Setab; aunque existen sus honrosas excepciones, quienes buscan reunir las evidencias necesarias para mantener su puesto de trabajo y lograr la calificaci\u00f3n de Id\u00f3neo.<\/p>\n
En ese marco, los centros educativos mantienen las carencias de siempre, sobre todo ante la falta de recursos para su mantenimiento.<\/p>\n
Los profesores que no han logrado cumplir con dichas evidencias de trabajo fueron pr\u00e1cticamente desechados de forma autom\u00e1tica por el sistema, y hoy existe un hueco enorme de maestros id\u00f3neos para dar clases.<\/p>\n
Administrativamente los procesos quedaron en el \u00e1mbito estatal. Es el patr\u00f3n de los maestros dicen algunos. Sin embargo, financieramente el control se encuentra en el \u00e1mbito federal, y de acuerdo a su disponibilidad presupuestal es como act\u00faa. De ah\u00ed que la contrataci\u00f3n sea por falta de liquidez, la que no fluye desde arriba, pero s\u00ed exige resultados en cada uno de los estados.<\/p>\n
Primero fueron los maestros bajo la materia de ingl\u00e9s, que por obligaci\u00f3n debe tener una escuela. Despu\u00e9s fueron los id\u00f3neos, y hoy se descubre que el tal\u00f3n de Aquiles es por la falta de dinero.<\/p>\n
En medio de este caos, los padres de familia ejercen presi\u00f3n para lograr que se les destine un maestro, y recurren a los cierres de edificios o carreteras. No ser\u00e1n los \u00fanicos casos, y ni la \u00fanica entidad donde la federaci\u00f3n simplemente dej\u00f3 de depositar el pago de una partida al sector educativo.<\/p>\n
a descentralizaci\u00f3n educativa debe ser completa o se puede volver un juego perverso contra aquellos estados en los que quieran crear atm\u00f3sferas adversas al gobierno estatal. Todo en a\u00f1o electoral y bajo una reforma que no es equitativa. Los costos se la cargan a las entidades, y m\u00e1s si deben atender crisis como la del petr\u00f3leo.<\/p>\n
\n<\/b>HABERES<\/b><\/p>\n
ES NECESARIA una campa\u00f1a intensiva para que la poblaci\u00f3n identifique cu\u00e1les son los taxis piratas. No pueden andar por la v\u00eda p\u00fablica unidades de este tipo de transporte sin placas o sin permisos. Las autoridades correspondientes deben actuar, sobre todo para la seguridad de los usuarios. Se requiere coordinaci\u00f3n de acciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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