Formación continua, fundamental en la tarea educativa: Rodolfo Lara

REDACCIÓN
AVANCE

Al atestiguar la instalación del Consejo del Sistema Estatal de Formación Continua y Superación Profesional, el titular de la Secretaría de Educación (SE), Rodolfo Lara Lagunas, resaltó la importancia de este órgano colegiado, que está llamado a ser el cerebro en las cuestiones técnico-pedagógicas y manejo de contenidos en la dependencia, para capacitar a los docentes en la materia.
Subrayó que con la reforma educativa, la Dirección de Superación Académica del Magisterio (DSAM), que encabeza, Diosdado Virgilio Fuentes Gómez, tiene una gran importancia ya que se encargará de la actualización de los docentes, debido a que cada año, maestros y directivos tendrán que presentar evaluación.
Ante el presidente del Consejo del Sistema Estatal de Formación Continúa y Superación Profesional, Línvano Gallegos Pérez, Lara Lagunas llamó a los integrantes del órgano colegiado, subsecretarios, directores, coordinadores, jefes de Departamento de la SE, rectores y directores de instituciones de educación superior, a practicar el artículo tercero de la Constitución Política, que contiene la filosofía de la educación mexicana.
“Tenemos un compromiso y a la vez el privilegio de hacer algo por este estado y el país. Pocos tienen este privilegio, muchos quisieran estar ahí, así que el compromiso que tenemos es contribuir a la grandeza de Tabasco, de México”, apuntó.
Al inaugurar el evento, el subsecretario de Educación Básica, Línvano Gallegos, puntualizó que Tabasco se suma y trabajará intensamente para cumplir el reto nacional de mejorar la enseñanza básica.
Por ello, exhortó a los integrantes del citado Consejo a conducirse con honestidad y realizar una planeación intensa del trabajo de formación, actualización y superación profesional de los docentes.
El titular de la DSAM, Diosdado Virgilio Fuentes Gómez, detalló que los motivos y objetivos del Consejo del Sistema Estatal de Formación Continúa y Superación Profesional son desarrollar procesos sistemáticos de profesionalización en el ejercicio de la práctica docente, donde participan maestros, directivos, asesores técnicos pedagógicos y autoridades, en aras de desarrollar habilidades y competencias.